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创造了功利教育和测试教育的共同努力
来源:未知  浏览次数:日期:2021-06-15 13:26 字体:

随着时间的推移,“缺乏人文”将不可避免地对这些“儿童众神”带来巨大的破坏。然后,太多的孩子接受了测试人员的培训。那些脱颖而出的人是所谓的“上帝”。然后,他只能独自安静。我认为,为王苏旺, 他是一个“漂亮的孩子。“这是务实的;然而,这是一个现代版本的“毁灭圆顶”悲剧。对于我们的父母和教育工作者,我们应该非常警惕:停止制作这种“悲惨的荆棘”。 我今年毕业了。

  所以,“上帝”创造了功利教育和测试教育的共同努力。缺乏滋养的基本人文学科,缺乏特殊的人文关怀,这也给出了这些“上帝”留下了无法治愈的“物理伤害”。“这些”妓女“可以进入大学。优势是教育的“单点理论”。 参加测试和注册。  大学生活,应该充满阳光和梦想

“。

  “悲剧的神童”是一个现代版本的“教导”。它解释了“测试教育”的统一。 行为的短期性质, 利用主义目标。“但他的成就在注册后已经下降。  王山, 一个被称为“上帝”的东北男孩,在14岁时, 高考考试考试的结果是572分。 这也反映在学校和教师身上。沉阳技术维修大学认识。  一年的荣耀今天不能弥补他今天的“悲观主义”。过去荣耀不能改变当前吗?

到底, 创造一个变形人才。“。这位教育是功利主义者,反映在父母身上。然而,这个“上帝”的大学生活,留给他的记忆只能是黑暗和痛苦的。

  当然,那些成为“上帝”的人,除了普通父母和教师在促销方面的共同努力,这也与目前的测试教育密不可分。然而,在这种沉默和悲伤, 他尚未结束他的大学生活。多次零宣布悲伤的“上帝”已成为每个人。“没有人文教育,培养“人才”不能太远

  实际上,“上帝”的故事被讨论在人身后。隐藏是可怕的功利教育。“““立即地,王西康每天都在努力审查大学课程。我希望学校会给他一个机会。 但由于高分, 我“被学校命令”。如果你想再次停止这个悲剧, 再次,我们必须尊重客观教育法,注意创新精神与创新思维的培养。由于人文与政治的不断发展,大学生之间有各种各样的品种,他很奇怪。他甚至无法打开嘴巴。然后,关于过去的增长模式, 他只能说:“不幸的是没用。

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