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我们的老师必须是忠实的听众
来源:未知  浏览次数:日期:2021-06-12 00:34 字体:

3。此时, 我们必须花一些时间让他们理清自己的思想并纠正自己。如果发现大多数学生都已完成,我们可以提前进行下一步,不要让一切违背您的意愿

2。允许一百种思想流派抗衡,此时, 教师需要有一定的适应能力,精湛的基本技能和科学素养,正确的指导和管理。自习,自我询问这也使我们的老师从中解放出来,教学显得更加灵活和自由。

让小组代表对错误的问题发表评论,该组的成员可以及时添加,当学生发表评论时,我们的老师必须是忠实的倾听者,有必要及时评估学生的评论,完善其思想,通过师生的合作,问这些重要的错误问题,有时候很清楚,其他团队成员可以添加和改进错误的问题。此外,老师也可以摆脱复杂的评论,真正成为教室的负责人,教学似乎更容易。“尽管我们注意许多方法和技术说明,我们是否正在考虑针对这些练习的课堂模型?本文结合了作者的教学实践,简要讨论“讨论和评论”的思想和方法。

到初中的下一学期,每个学科的新课程基本上已经结束,已进入全面审查,在审核过程中, 需要处理大量的试卷和练习,学生做得更多,老师很累。 关键选定代表发表评论

终于, 对于评论练习,为了收集一些学生再次进行审核,一方面, 如果没有任何个人问题出乎意料,另一方面, 面对那些懒惰的学生,这也是一个很好的冲动。然后,我们必须系统地研究和总结这些问题,注意方法和技巧,同时, 设计一些平行练习,进行课堂培训和巩固。可以说它确实为学生提供了成为自己房屋的所有者的机会。有利于建立平等和谐的师生关系,这有助于在学生之间培养团结感

简而言之, “讨论评论”的步骤非常简单,没有固定的模型或方法,通过实践不难发现,这堂课的学生必须能够移动,并将积极参加课堂教学。

关键字:讨论式评论, 自我评估, 小组讨论, 扩张

准备上课,我们必须谈论实际的统计错误,仔细分析,注意关键和错误的问题,强调评论的目的,经过分析, 有必要弄清楚哪些学生犯了错误,怎么了?这样的,课堂上学生代表的选择是真正的“代表”。

加强培训并扩大关键主题

1。这也更有利于我们教学的大规模改进。 随机检查一些学生的更正,看看是否有遗漏的问题

4, 如果你想说点好话, 您需要进行系统的分析。 发布答案,让学生自我评估并分组讨论

在教室里发布练习答案,首先, 每个学生将自己纠正和解决错误的问题。这样的, 您可以将教室用作突出显示注释的关键点。”

通过前面的讨论和评论,大多数学生可以完成练习的纠正任务,还有一些学生可能无法跟上班级的节奏和想法。

。那么如何实现“讨论与评论”呢?这就是我在课堂上探索和尝试的方式。 分析练习以清除关键问题

在对练习进行评论的过程中, 我们总是发现,如果有些学生疏忽大意,犯错误。 摘要:高考复习中有很多练习要处理。然后分成几组(一组四个人)进行沟通并纠正错误的问题,通过讨论,小组成员必须了解错误问题的原因,好好对待别人弥补自己的缺点。此过程所需的时间不应超过15分钟。密切注意各个小组的讨论,参加困难的小组讨论,在正确的时间单击。

6,学生很少有说话的机会,有时候,师生之间的交流会遇到障碍,参加此类课程的学生可能无法移动,也不能保证所有学生都会参加课堂教学。这取决于运动的难度。在这个过程中 教师应发挥监督作用。在传统的讲座中 我们经常忽略学生团体的存在,更多时候, 老师一个人评论。它分为以下步骤:

我们为什么不尝试呢?

如何提高教学效率,实施有效的教学,我们不妨反过来看看,如何充分利用学生资源,利用学生之间的差异,互助互学又如何呢?如果发生这种情况优秀的学生有机会充分展示自己的才能,当他们想见其他学生时,我必须对方法和想法做一些研究,这样的, 这些学生在表达自我时会得到改善和加强, 在能力和思维方式上; 另一方面,对于大多数学生来说他们都有机会表达自己,通过与优秀学生的讨论,面对面的辅导和学习,学习效果可想而知,同时, 学生之间的交流在心理上更加紧密,解决问题的思维方式更容易接受,相得益彰。 5学生的自我消化和吸收

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